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Deutsch gilt als Hauptunterrichtsfach und gehört somit zu den Kernkompetenzen deutscher Schüler. Die deutsche Sprache wird in der Schule thematisch in die Sprachwissenschaft und Literaturwissenschaft gegliedert und dann didaktisch unterrichtet. Der Lehrplan, welcher den Fächerkanon wiederspiegelt, setzt thematische Schwerpunkte und sorgt für die geplante Vermittlung des nötigen Wissens im Rahmen der Schulbildung.

Deutsch wird bereits ab der 1. Klasse in der Grundschule unterrichtet und konzentriert sich zu diesem Zeitpunkt hauptsächlich auf das Erlernen der Grammatik und das Vorantreiben des Lese- und Schreibprozesses. Zudem können Sie einplanen, dass das Alphabet und dessen phonologisch korrekte Aussprache der Buchstaben und Laute auf dem Lehrplan stehen. Sind diese Kompetenzen erfolgreich vermittelt und erlernt worden, werden Sie feststellen, dass sich der Fokus auf das Inhaltliche und die Merkmale des Deutschen verschiebt, denn die Grundwerkzeuge zum Arbeiten sind nun vorhanden.

In den höheren Schulklassen erfolgt die Leistungserbringung im Fach Deutsch zwar, wie in der Grundschule auch, über Diktate und Lernerfolgskontrollen wie Tests oder kleinen mündlichen Prüfungen, aber auch andere Modalitäten wie Referate, Klausuren, Facharbeiten und Aufsätze sind möglich. Die Schüler lernen mit den unterschiedlichen Arten der Leistungserbringung umzugehen und können sich selbst ausprobieren und die für sich favorisierte Möglichkeit optimieren und zu ihrem Vorteil nutzen.

In Bezug auf Referate lernen die Schüler das Recherchieren, Aufbereiten und Vortragen von Inhalten vor einer Gruppe. Das eigenständige Arbeiten und die Präsentation der Arbeitsergebnisse stehen hier im Vordergrund. Die Klausur hingegen, gibt das Thema vor und erfordert Hintergrundwissen zu einem speziellen Thema. Das Arbeitsgerüst kann aus mehreren Fragen oder ausgewählten Thesen bestehen. Der Aufsatz wird schon in der Primarstufe etabliert und fördert das eigenständige Verfassen von Texten zu einem bestimmten thematischen Anspruch. Hier können die Schüler ihr eigenes Meinungsbild formen und darstellen. Auch diese Kompetenz verlangt das Schulfach Deutsch.

Zur Routine im Schulalltag gehört auch im Fach Deutsch das Erledigen der Hausaufgaben, die das selbstständige Lösen von Aufgaben und Problemen trainieren. Fragestellungen werden in Eigenregie bearbeitet und fördern das literarische und sprachwissenschaftliche Denken. Auch die Kreativität muss dabei nicht außen vor bleiben. Wenn Sie sich über die Möglichkeit der Leistungserbringung ab der Sekundarstufe interessieren, wird die Facharbeit relevant. Sie wird meist aktuell, wenn die Beendigung einer bestimmten Schulstufe oder das Erreichen eines spezifischen Abschlusses relevant ist. Die Konzentration liegt auch hier auf einem bestimmten Thema, welches kritisch beleuchtet und aufgearbeitet werden soll. Wichtig ist, dass die Arbeit den Eindruck vermittelt, dass persönliche Meinungsbilder und Tendenzen vorgestellt werden.

In Bezug auf das Inhaltliche im Fach Deutsch ist das Spektrum weitreichend. Das Kennenlernen und Verstehen von Epochen und deren Merkmale sowie das Unterschieden von Textarten, -sorten und Gattungen sind unabdingbar und sind fester Bestandteil des Lehrplans. Auch das Eingehen auf die zu den jeweiligen Zeitabschnitten gehörenden Werke ist ein wichtiger Aspekt. Bedeutende Autoren, die der Nachwelt kulturell wertvolle Literatur hinterlassen haben, werden behandelt und verschaffen einen Einblick in das Denken und Schaffen zur Entstehungszeit.

Das Schulfach Deutsch ist also vielfältig und anspruchsvoll, vermittelt aber Inhalte und Arbeitstechniken, die zeitlos sind und die Lernenden optimal für ihren weiteren Werdegang vorbereiten. Die Lehrpläne sind bundesweit einheitlich und garantieren somit theoretisch den gleichen Bildungsgrad im Fach Deutsch.